打通“社会主义改造”的教学难点--毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室集体备课会

4月14日，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室在学院205会议室围绕第四章《社会主义改造理论》，梳理了教学中的三大难点并探讨突破策略。教研室主任刘东方及教研室全体任课教师参会，会议由刘东方主持。

难点集中在三方面：一是认知距离，学生觉得改造是“过去的事”，与当下无关；二是价值困惑，对改造的必要性和方式存在疑问；三是逻辑断层，难以将改造与后续的中国特色社会主义联系起来。

针对这些问题，课程组提出三条策略：用“问题链”导入，从“为什么要搞改造”等真实疑问倒推教材知识点；用“比较法”深化，对比苏联工业化道路与中国改造路径，突出“适合中国特点”这一核心表述；打通前后衔接，引导学生思考改造与今天经济制度的关系，避免将改造视为孤立历史。

此次研讨形成了本章教学难点清单及配套课堂提问设计，供全组教师共享。

（图文/刘东方、初审/李文静、复审/杨志明、终审/刘德彰）