红色走读之井冈山|从“听故事的人 ”到“续写故事的人 ” ——井冈山的星火，照亮了我的思政之路

作为一名思想政治教育专业的预备党员，此次赴井冈山参与集体备课与红色研学活动，于我而言，这不是一次普通的研学经历，更似一场奔赴历史现场的“专业寻根 ”与“党性淬炼 ”。当我踏足井冈山这片红色土地之际，我是一名前来聆听革命历史的青年学子，一位准备接受精神洗礼的预备党员。随着研学活动的逐步深入，一种身份认知的松动与重构悄然发生。井冈山的革命故事与红色文化使我深刻意识到，我不应仅仅作为“ 听故事的人 ”，更应努力成为新时代“续写故事的人 ”。

一、聆听的震撼：从空间现场到时间回响

在课堂中，我学习“工农武装割据 ”理论，分析其必然性；在书本里，我读到“群众路线 ”的论述，理解其重要性。在井冈山革命博物馆，我看着那对磨损严重的皮箩，听闻它曾用来为毛泽东同志挑送文件与食盐时，一种前所未有的“具象感 ”击中了我。革命思想的传播、战略物资的输送，并非抽象的概念流动，而是由无数个“龙开富 ”这样的战士，用脚力与肩力，在密林险径中一步一个脚印“挑 ”出来的。在茅坪八角楼，那盏按规定只点一根灯芯的青油灯，照亮的不只是一方书桌，更是一种在极端困顿中思想愈发集中、创造力愈发勃发的精神状态。

在拍摄“一线思政课堂 ”时，我就在想，未来我的思政课堂，能不能讲出这种让理论落地的“具象感 ”？能不能不再停留在概念的阐释，而是带学生“走进 ”那对皮箩的肩带磨痕里，让他们明白“工农武装割据 ”的道路，是无数双草鞋踩出来的、无数副肩膀挑起来的，能不能让八角楼的那盏青油灯，在课堂上重新“点亮 ”——作为精神的火种，让学生读懂“星星之火，可以燎原 ”的真正底气！我想，思政课的魅力，正在于把抽象的真理转化为可感的故事，把历史的厚重转化为当代的担当。

二、觉醒的蜕变：从情感共鸣到行动自觉

当聆听的深度转变为内驱力便自然引发了情感的共鸣。在黄洋界哨 口，俯瞰曾经的战场，当我读到“敌军围困万千重，我自岿然不动 ”的诗句，我脑海中浮现的不再仅是惨烈与英勇的画面，更是一个尖锐的问题：支撑他们“岿然不动 ”的，除了军事工事，还有什么？我想，是“三大纪律八项注意 ”所建立的铁的纪律与民心长城，是“有盐同咸，无盐同淡 ”所昭示的生死与共的官兵关系、军民情谊。这让我深刻体悟到， 中国共产党的力量之源，是来自理论转化为集体行动与共同情感的组织能力。此刻，我的身份从一个历史的旁观者、情感的共鸣者，开始向一个主动的传承者、实践的探索者蜕变。

三、续写的启程： 以专业为笔， 以实践为墨

身份的转变，最终必须落脚于行动的更新。“续写故事 ”，需要找到属于我的笔与墨。井冈山的星火，恰恰照亮了我手中已有的工具——我的思想政治教育专业， 以及我的党员身份。

我的“笔 ”，是深耕后的专业素养。续写，绝非简单复述。它要求我必须具备将厚重历史与崇高精神进行“价值转化 ”的能力。如果我讲述“艰苦奋斗 ”的精神，不能止于描绘挑粮的艰辛，而要能阐释这种精神在面对学业压力、考试竞争、论文反复修改仍咬牙坚持的韧劲，每一次专业的深度阐释都是我用自 己的方式，为井冈山的故事续写属于新时代的生动篇章。